纲要教研室实践教学工作总结

为了使实践教学环节避免流于形式并能够得到有效开展，根据大学生培养目标要求，遵循学生学习认知规律，结合医学院校思政课教学实际，着眼思政课实践教学的质量提升，我们摸索出了一套比较切实可行的实践教学方法，对实践教学的内容与进度、组织形式、考核办法等也进行了比较详细的规定。我们的教学实践分为课内实践和课外实践两种形式，纲要教研室开展了以下工作：

一、课内实践

（一）讲课比赛

组织学生对有关章节进行讲解，由各行政班班长和班委组成评委，为讲课同学打分并评出一、二、三等奖。具体规则如下：

第一，各个行政班级推选出1-2同学为代表为同学们讲解指定章节；第二，其他同学要积极协助讲课同学准备资料并做好PPT，因为各班讲课同学的最终成绩和其他同学的平时成绩有一定的关系；第三，PPT和讲课的资料做好之后提前一个周发给任课教师，由任课教师把关、指导之后才可以在班上做公开讲述；第四，每位同学讲述结束后，各评委都要对其打分，评委们给讲课同学的最终评分是他们获奖的依据。每次讲课活动中，无论是讲课的同学、评委还是下面听课的同学热情都比较高。

（二）演讲赛

1、以“中国梦”为主题的演讲赛

组织学生开展了以“中国梦”为主题的演讲赛，这一课堂实践的目的在于激发学生积极进取的热情，增强其自信心，自豪感，成就感，充分展示当代大学生的风貌和能力。通过解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，密切联系个人、家庭、学校或社会实际，分享对祖国、对家乡、对学校的热爱。意在鼓励学生把青春梦想、人生追求自觉融入“中国梦”之中，争取学业成绩和综合素质的更大进步，以自身梦想的实现为成就伟大“中国梦”贡献力量。

2、以“爱我家乡”为主题的演讲赛

为了培养学生对家乡的热爱之情，树立主人翁意识，为就业后更好建设家乡进而更好的建设国家奠定良好的思想基础，我们还开展了以“爱我家乡”为主题的演讲赛。

3、坚定理想信念演讲赛

    习近平总书记指出：“理论上清醒，政治上才能坚定。坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。”在坚定理想信念中，排在第一位的是对马克思主义的信仰。我们坚定理想信念，是因为我们追求的是真理，遵循的是规律，代表着最广大人民群众根本利益。学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课，也是新时代青年的必修课。只有深刻认识“马克思主义为什么行”，才能真正坚定理想信念。

4、调查报告分享交流

让学生真正深入社会开展社会调查，这样才能让学生对某一个问题进行深入

的了解，从而增强其分析问题和解决问题的能力。

二、课外实践

（一）集体实践

组织集体社会实践活动时采取班级全覆盖、班内抽取部分学生、平时认真上课的学生优先的挑选原则，在实践中拍有照片，活动结束后让参加了实践的学生将所拍的照片制成PPT给其他没有去的同学讲述，让那些没能参与集体实践的学生也能有部分的临场感受，激发他们在自己方便的时候自行前去社会实践的热情。考虑到经费、安全、接待单位的接待能力等限制因素，我们组织学生去陕西历史博物馆、陕西中医药大学制药厂等地进行考察、实践。

（二）小组实践

按照兴趣将学生划分为小组，自由组合，各小组人数不等，让学生按照自己的兴趣所在利用假期进行社会调查，集体完成调查报告，每个人承担其中的一个部分并将所调查的内容写入《实践教学手册》。学生们曾对以下问题有所调查并有自己的看法，例如：网络文化对青少年成长影响的调查；大学生心理健康问题调查；大学生就业方式和就业观念变化的调查；大学生创业问题调查；大学生对思政课程实践教学方式的构想与建议；大学生对《马克思主义哲学基本原理概论》课程的认识等问题。

（三）个人实践

考虑到深入的社会实践可能需要较长的连贯时间和比较熟悉的素材，我们推荐学生利用学期中的国庆、五一、端午等假期进行社会实践。在每次放假前，任课教师向学生推荐一些实践主题并指明进行实践的具体方法，学生必须对自己的社会实践过程留有记录，填写专门设计的《实践教学手册》，在假期结束后上交。指导教师根据该表反映出来的学生参加社会实践的广度与深度评定该生的社会实践成绩，并将成绩反馈给学生，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对那些没有认真进行社会实践的学生给予批评教育。

总之，我们将实践教学分为课内实践和课外实践两大类，课内实践以学生的讲课和演讲等为主要内容。课外实践分为集体实践、小组实践和个人实践三种形式。以上做法在一定程度上调动了学生的学习积极性，在以后工作和实践中我们将不断改进，力争使教学实践活动越做越好。

                                             纲要教研室